Expresszív beszédzavar (általános beszéd elmaradottság) gyermekekben
Utolsó ellenőrzés: 23.04.2024
Minden iLive-tartalmat orvosi szempontból felülvizsgáltak vagy tényszerűen ellenőriznek, hogy a lehető legtöbb tényszerű pontosságot biztosítsák.
Szigorú beszerzési iránymutatásunk van, és csak a jó hírű média oldalakhoz, az akadémiai kutatóintézetekhez és, ha lehetséges, orvosilag felülvizsgált tanulmányokhoz kapcsolódik. Ne feledje, hogy a zárójelben ([1], [2] stb.) Szereplő számok ezekre a tanulmányokra kattintható linkek.
Ha úgy érzi, hogy a tartalom bármely pontatlan, elavult vagy más módon megkérdőjelezhető, jelölje ki, és nyomja meg a Ctrl + Enter billentyűt.
Disorder expresszív beszéd (általános fejletlensége beszéd) - egyfajta sajátos zavarai beszédfejlődés, amelyben a gyermek képes-e használni a beszélt nyelv lényegesen alacsonyabb szinten megfelelő mentális fejlődését, annak ellenére, hogy a megértés beszéd általában nem érinti.
Besorolás
A beszédterápiás osztályozás szerint az expresszív beszéd zavarai megfelelnek az 1-3. Szintű beszéd általános elmaradottságának.
Az általános fejletlensége beszéd az első szinten (Alalia) gyerek gyakorlatilag hangtalan, mivel a konkrét tünetek beszéd megértése és az értelem nem mutatható (az esetek többségében az értelem átlag alatti).
Okok és patogenezis
Kiváltó rendellenességek - késleltetett érését a neuronális kapcsolatok miatt szerves lézió beszéd kérgi területek (a postcentral és premotor területeken a bal agyfélteke a domináns jobbkezesek). A genetikai tényezők szerepe bizonyított. Különös jelentőséggel bír a kedvezőtlen társadalmi környezet, amelyben a gyermek érintkezik olyan emberekkel, akik alacsony szintű beszédfejlesztéssel rendelkeznek.
Tünetek
Az 1-3. Szintű beszéd általános elmaradottságát a kifejező beszédek megsértésének különböző súlyossága tükrözi. Megjegyzés: a szegény szókincs, alacsony verbális általánosítások nehézségek csomagolatlan beszéd megnyilatkozás, agrammatism (Error Használt verbális végződések megsértése szóalkotás), nehéz a használata elöljárók, igék, kötőszavak. Jellemző a nem verbális jelek, gesztusok, a kommunikáció iránti igény megfelelő használata. A beszélt nyelv megsértése a csecsemőkorból nyilvánvalóvá válik anélkül, hogy a normál beszédhasználat hosszú fázisa lenne. És bár a normális beszédfejlődés nagyrészt egyedi, az egyéni szavak távollétét vagy a hozzájuk közel álló beszédformákat két évvel, vagy 2-3 szó háromszavas egyszerű mondattal kell a késés jelének tekinteni. A beszéd elmaradása gátolja a gyermek kognitív aktivitásának fejlődését, amelyet gyakran a szellemi fejlődés késleltetése okoz.
Differenciáldiagnosztika
A másodlagos rendellenességek a süketség miatti differenciálódása az audiometriás adatokon és a beszéd patológiájának minőségi patológiai jelein alapul.
Differenciálása szerzett afázia vagy dysphasia által okozott neurológiai rendellenességek kimutatásán alapulnak időszakának normál beszéd, hogy sérülés vagy más exogén szerves befolyások endogén szerves megnyilvánulása folyamatot. Bizonytalan esetekben a differenciáldiagnosztika és a sérülés anatómiai fókuszának megállapítása céljából instrumentális módszereket (EEG, EchoEG, az agy MRI, az agy CT) végzünk.
Differenciálódás közös rendellenességei fejlődés alapja a jellemzői, mint a hiánya a gyermekek gyakori betegség a belső nyelvi ötletes játék, helytelen használata gesztusok zavarok területén nem verbális intelligencia, és mások.
Kezelés
Tanfolyamok logopédiai órák, pszichológus osztályok, pszichiátriai tanácsadói kezelés a vallomás szerint.
Kilátás
A beszéd funkciójának lehető legnagyobb fejlődése és a mentális és pszicho-neurológiai rendellenességek kompenzálása.
[1]
Hogyan kell megvizsgálni?
Использованная литература