Asperger szindróma gyermekeknél

Az Asperger-szindróma gyermekeknél olyan rendellenesség, amelynek nosológiai függetlenségét nem határozzák meg; a szociális interakció minőségi rendellenességei, mint a tipikus gyermekek autizmusa, a normális kognitív fejlődés és a beszéd hátterében.

Asperger-szindróma gyermekeknél egyfajta fejlődési rendellenességek - autista típusú idegrendszeri rendellenesség, amely megnyilvánul a pszicho-emocionális funkciók a gyermek viselkedése az interakció és a kommunikáció másokkal - a szülők, kortársak, tanárok, oktatók és mások.

Szinonimák: autista pszichopátia, gyermekkori schizoid rendellenesség.

ICD-10 kód

F84.5 Asperger-szindróma.

Járványtan

Gyakori a fiúknál (8: 1).

[1], [2], [3], [4], [5], [6], [7]

Az Asperger-szindróma okai és patogenezise

Eddig az Asperger-szindróma gyermekek esetében nem ismeretes a tudomány, és a tudósok továbbra is olyan tényezőket kutatnak, amelyek részt vehetnek a szindróma kialakulásában. Ezek a tényezők, először is, szállítására génmutációk és teratogén hatást exogén (külső) természete, valamint a negatív környezeti hatása a kialakulását az embrió és a magzat fejlődésére a terhesség alatt.

Szerint a meghatározó mentális zavarok diagnosztikai és statisztikai kézikönyve mentális zavarok által elfogadott, az Amerikai Pszichiátriai Társaság (APA), Asperger-szindróma gyermekeknél tartják autistichekogo zavar spektrum, és a nevét maga a szindróma a 2013 közepére megszűnt használni meghatározásakor a diagnózist.

A előfordulása Asperger-szindróma gyermekeknél, valamint Kanner-szindróma (autizmus), idegtudósok már járó rendellenességek a különböző struktúrák az agy és a károsodott kölcsönhatásuk szinten szinaptikus kapcsolatok során a korai embrionális fejlődés a születendő gyermekre. Jelenleg azonban egyetlen meggyőző, tudományosan megalapozott bizonyíték sem támogatja ezt a változatot.

Valószínűsíthető, hogy az Asperger szindróma a gyermekeknél számos tényező kombinációjából adódik, de genetikai kóroktanában nem kétséges.

[8], [9], [10], [11], [12], [13], [14], [15]

Asperger-szindróma tünetei a gyermekekben

Nem fiziológiai jellegek különféle mentális zavarok is találtak, így az Asperger-szindróma tünetei gyermekeknél akkor is csak azáltal, hogy a gyermek pszichiáter viselkedését és reakcióit a gyermek.

Továbbá, a gyermekgyógyászati pszichiátria területén az Asperger-szindróma diagnózisa nem mindig különbözik az autista állapotától, mivel mindkét rendellenesség szignifikáns hasonlóságot mutat. Egyes szakértők az Asperger-szindrómát gyermekeknél egy rendkívül funkcionális vagy nem szindrómás autizmusnak hívják, ami az Asperger-szindrómában szenvedő gyermekek magasabb szintű kognitív képességét igazolja.

Az Asperger-szindróma tünetei a gyermekekben a következőképpen nyilvánulhatnak meg:

• elszigeteltség és elszigeteltség;
• a mozgások fokozott kényelmetlensége, nem megfelelő kor (kellemetlen mozgás, objektumok manipulálása, bizonyos helyzet fenntartása stb.);
• a finom motorteljesítmények megsértése (nehézségek a rögzítő gombokkal, kötés és kioldás, apró tárgyak ujját megragadva stb.);
• csökkent adaptív viselkedés (gyakran figyelmen kívül hagyva a normákat és a magatartási szabályokat, valamint a külső körülmények változásainak nem megfelelő viselkedését);
• képtelen érzékelni az emberek arckifejezéseit, gesztusait és intonációit az érzelmeik kommunikációjában, érzésében és megértésében (empátikus elmaradottság);
• a beszéd egyhangúsága és a saját érzéseik kifejeződésének nehézségei (az úgynevezett verbális-nonverbális elégtelenség);
• az érzékenység hiánya és a többi gyermekkel való kapcsolattartás nehézsége, valamint a velük való kapcsolattartás;
• a képzeletbeli játékokban való részvétel nehézségei, például az állatok szokásainak vagy az emberi cselekvéseknek a bemutatása;
• érzékszervi zavarok (fokozott negatív reakció túl erős fény, fokozott hangerő, erős illat stb.);
• szó szerinti észlelés az említettekről (az összehasonlítás félreértése, a szavak figuratív jelentése stb.);
• fokozott hajlama az egymást követő és ismétlődő mozgások (végtagok vagy egész test) és cselekvések (beleértve a végrehajtás sztereotipizált sorrendjét, például állandó iskolai út stb.);
• minden szférában (robotok, dinoszauruszok, tér stb., és a gyerek lelkesedéssel sokat fog beszélni).

Az autizmussal ellentétben az Asperger-szindrómában szenvedő gyermekek többsége nem éri el szellemi fejlődésükben a társaikat, és nem rendelkezik beszédzavarokkal. És azok, amelyeket a legtöbb gyermek pszichiáterének megítélése alapján lehet azonosítani, nem klinikai jelentőségűek, és az életkorukhoz igazodnak.

Asperger-szindróma diagnosztizálása gyermekeknél

Minden erőfeszítést, hogy dolgozzon ki egyértelmű kritériumokat minősítette a patológia az idegrendszer egy bizonyos rendellenesség autistichekogo spektrumát diagnózisa Asperger-szindróma gyermekeknél kapcsolódó számos problémát vet fel.

Szerint a külföldi szakemberek a területen psychoneurology megállóhelyek diagnózisa gyermekek végzik a legtöbb klinikai esetek kor közötti négyről kilencre éves, és a fiúk 3-4-szer gyakrabban, mint a lányok. És a tünetek széles körének köszönhetően nincs két, hasonlóan hasonló Asperger-szindrómás gyermek. A jelenléte egy vagy két tünetek (fent) nem lehet az alapja a jelenlétének kimutatására a szindróma, azonban diagnosztika során kell használni:

• mindkét szülő családi történetének gyűjtése és elemzése;
• a szülők (iskolás gyermekek és tanárok) felmérése a gyermek szokásairól és tipikus viselkedési reakcióiról;
• genetikai vizsgálat;
• neurológiai vizsgálat;
• a szakemberek közvetlen kommunikációja a gyermekkel (nyugodt légkörben, játék formájában) és viselkedésük megfigyelésével a pszichomotor jellemzői és a nem verbális kommunikáció képességének szintjén;
• a gyermek szellemi fejlődésének és tanulási képességének tesztelése.

Az Asperger-szindrómának a gyermekek diagnózisát meg kell különböztetni, mivel a helytelen diagnózis negatív következményekkel jár mind az azonnali, mind a távoli jövőben.

Az American psychoneurologists, ma az Egyesült Államokban van egy probléma a „túlzott diagnózisa Asperger-szindróma”, hiszen a képzés hiánya, az orvosok ezt a szindrómát lehet leírni összetettsége családi nevelés a gyermekek és a gyenge tanulmányi teljesítmény és a viselkedés az iskolában.

[16], [17], [18]

Az Asperger szindróma gyermekeknél történő kezelése

Az Asperger-szindróma gyermekeknél a legfontosabb kezelése a viselkedés pszichológiai korrekciója, hiszen sem a speciális bájitalok, sem a tabletták nem léteznek a kórtörténetben.

Az Asperger-szindrómában szenvedő gyermekek pszichoterápiája kompenzációs funkcióval rendelkezik a gyermek képességeinek fejlesztése érdekében, amelyek hiányoznak: a kommunikáció képességét más gyermekekkel, rokonokkal és más felnőttekkel; az a képesség, hogy megfelelően reagáljon mások viselkedésére, és képes saját és mások akcióinak felmérésére; mozgások és gesztusok koordinációjának fejlesztése stb.

Egyetlen kezelési módszer a Asperger-szindróma gyermekeknél még csak nem is az USA-ban, de a legtöbb itt tartják: a fizikai gyakorlatok, lecke színvonalának javítása a finom motoros készségek, az egyéni képzés (szülő részvételével) a kommunikációs készségek fejlesztése és a magatartási szabályok a nyilvános helyeken. És ahogy a szülők megtapasztalják, a gyerekek fokozatosan nagyobb figyelmet fordítanak a vének szavaira, engedelmesebbek és kevésbé agresszívek. De a pozitív eredményeket állandóan rögzíteni kell, ezért a szülők szerepe a szindróma kezelésében olyan nagy.

Között gyógyszert írtak fel a szorongás csökkentése, agresszivitás és a félelem az Asperger-szindróma felnőtteknél, az első helyen vannak antipszichotikumok, neuroleptikumok, de ezek nem a gyermekek kezelésére használt.

Az Asperger-szindróma profilaxisa és prognózisa gyermekekben

Az Asperger-szindróma megelőzésére gyermekkorban alkalmazott intézkedéseket nem fejlesztették ki megfelelően figyelembe véve a betegség megmagyarázhatatlan etiológiáját.

Az Asperger-szindrómára vonatkozó prognózis a gyermekeknél - a közeli emberek megértése és a gyermekek pszichéjének károsítása nélkül történő segítségnyújtás iránti vágya - igen pozitív. Nem arról van szó, hogy nincsenek tabletták, de van olyan szülői figyelem és támogatás, amely képes a gyermeknek hiányzó képességeit kifejleszteni. Ahogy a gyermek nő, mentális állapota pozitívabbá válik, de az interperszonális kommunikáció nehézségei gyakran megmaradnak.

És gyakorlatilag minden ötödik gyerek, aki a fejlesztési fejlődésben a felnőtt államban van, nem áll ki semmi "különleges" - oktat, családot szerez.

Ugyanakkor nem lehet figyelmen kívül hagyni a felmerülő problémákat (krónikus frusztráció, depresszió, ideges idegesség, agresszivitás stb.) Serdülőkorban - a pubertás időszakában.

Elvben az Asperger gyermekgyógyászati szindrómája olyan személy, aki nem hajlik a széles körű kommunikációra és az érzelmi nyitottságra, amit K. Jung pszichológiai osztályozásában egy invertált (fordított) személyiségpszichotípusnak neveznek. Végül az Asperger-szindróma tünetei, amint kiderült, Wolfgang Amadeus Mozart, Albert Einstein és Maria Sklodowska-Curie megnyilvánultak.