Minden iLive-tartalmat orvosi szempontból felülvizsgáltak vagy tényszerűen ellenőriznek, hogy a lehető legtöbb tényszerű pontosságot biztosítsák.
Szigorú beszerzési iránymutatásunk van, és csak a jó hírű média oldalakhoz, az akadémiai kutatóintézetekhez és, ha lehetséges, orvosilag felülvizsgált tanulmányokhoz kapcsolódik. Ne feledje, hogy a zárójelben ([1], [2] stb.) Szereplő számok ezekre a tanulmányokra kattintható linkek.
Ha úgy érzi, hogy a tartalom bármely pontatlan, elavult vagy más módon megkérdőjelezhető, jelölje ki, és nyomja meg a Ctrl + Enter billentyűt.
Tudósok: a zene előbb volt, mint a nyelv
A cikk orvosi szakértője
Utolsó ellenőrzés: 01.07.2025
">A Rice és a Maryland Egyetemek teoretikusai szerint a közhiedelemmel ellentétben, miszerint a nyelv és a zene két kognitív szempontból különálló entitás, a zene a nyelvi képesség középpontjában áll.
„A beszélt nyelv egy különleges zenei forma” – mondja Anthony Brandt, a tanulmány társszerzője. „A nyelvet általában az emberi intelligencia alapvető fontosságúnak tekintik, a zenét pedig a nyelvből származónak vagy attól függőnek. De vannak bizonyítékaink arra, hogy a zene előbb jött létre, és a nyelv a zenéből fejlődött ki. A csecsemők érzékelik a nyelv hangjait, és csak később kezdik megérteni azok jelentését.”
A tudósok megjegyzik, hogy az újszülöttek beszédészlelési képességei a hangmegkülönböztetéstől függenek – a beszéd legkifejezettebb aspektusaitól.
A baba agya képes megkülönböztetni a fonémákat és a beszédátvitel jellemzőit, például a hangszínt és a ritmust.
A tanulmány szerzői a zenét hangokkal való játékként definiálják. A kisgyermekek elkezdik hallani a hangokat, nem a beszéd jelentésére koncentrálnak, mint a felnőttek. Számukra a beszéd egy ismétlődő vokális előadás. Figyelnek a hangszínre, a fonémikus és ritmikus mintázatokra, és a kimondott szavak jelentésének megértése csak később történik meg.
A nyelv és a zene párhuzamosan fejlődik. Kezdetben a csecsemők nemcsak az anyanyelvüket, hanem a világ összes többi nyelvét is rosszul értik. Az anyanyelv megértése idővel alakul ki. Ez a zenére is vonatkozik: a gyerekek nem tesznek különbséget a zenei műfajok között, és nem értik a zeneművek kulturális jellemzőit, életük első évében fokozatosan kezdik megérteni annak az országnak a zenei kultúráját, ahol élnek.
Szakértők szerint, ha idegen nyelvet szeretne tanítani gyermekének, azzal kezdheti, hogy meghallgatja az adott ország zeneműveit.
A tudósok párhuzamot vonnak: a különböző mássalhangzók hangjainak felismerése az agy temporális lebenyében történik, és a különböző hangszerek hangszíneit ugyanúgy ismerik fel.
„Nem tudnánk megkülönböztetni a trombitát a zongorától, ha az agyunk nem dolgozná fel a hallott hangokat, ahogyan a különböző szótagok és szavak kiejtésében mutatkozó különbségeket sem tudnánk felismerni” – mondja Brandt. „A beszédfelismerés és a zenefelismerés átfedésben van.”
Zenei szempontból a beszéd nem más, mint szótagok és fonémák valódi koncertje. A csecsemő a felnőtt beszélgetéseket is érzékeli. Ez magyarázza azt is, hogy egy nyelvi nehézséggel küzdő személynek miért van problémája a zenei ritmus feldolgozásával.
[